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  1. 紀要論文
  2. 盛岡大学紀要
  3. 15

戦後教育の目的(目標)・内容・方法 : 英語教育方法考察序

https://morioka.repo.nii.ac.jp/records/3626
https://morioka.repo.nii.ac.jp/records/3626
2043506c-fff7-46ff-bfd2-5e774e8f365b
名前 / ファイル ライセンス アクション
KJ00000709529.pdf KJ00000709529.pdf (1.6 MB)
アイテムタイプ [ELS]紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2016-12-15
タイトル
タイトル 戦後教育の目的(目標)・内容・方法 : 英語教育方法考察序
言語 ja
タイトル
タイトル Aims, Contents and Methods of Education in Postwar Japan
言語 en
タイトル
タイトル センゴキョウイク ノ モクテキ モクヒョウ ナイヨウ ホウホウ エイゴキョウイクホウホウ コウサツ ジョ
言語 ja-Kana
言語
言語 jpn
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
著者 土屋, 章

× 土屋, 章

ja 土屋, 章

ja-Kana ツチヤ, アキラ

en Tsuchiya, Akira

Search repository
著者所属(日)
言語 ja
値 盛岡大学
著者所属(英)
言語 en
値 Morioka College
抄録(日)
内容記述タイプ Other
内容記述 本稿では,昭和22年の学習指導要領にいたる戦後教育の目的・内容・方法について明確な視点を示し先導的役割を果たしているのが,連合国軍最高指令部の日本に対する覚書,米国教育使節団報告書(昭和21年3月30日)及び新教育指針(昭和21年5月15日配布開始)であると捉え,その内容を吟味している。連合国軍最高指令部の日本に対する覚書については,(1)「日本教育制度ニ対スル管理政策」(昭和20年10月22日),(2)「国家神道,神社神道二対スル政府ノ保証,支援,保全,監督並二弘布ノ廃止二関スル件」(昭和20年12月15日),(3)「修身,日本歴史及ビ地理停止二関スル件)(昭和20年12月31日)を考察の対象とした。これら「覚書」,「米国教育使節団報告書」,及び「新教育指針」で諭じられていることがらを,試みに,次に示すように包括的に整理しschema化してみた。以上が,昭和22年の学習指導要領に至る「覚書」,「米国教育使節団報告書」,及び「新教育指針」に提示されていることがらにみる,日本の戦後教育の目的・内容・方法の図式化の試みである。提示されている基本的枠組の上に,昭和22年3月20日に学習指導要領が出され,順序は逆転しているが,昭和22年3月31日の教育基本法及び学校教育法と続き,学習指導要領について直接規定する昭和22年5月23日の学校教育法施行規則へとつながってゆくことになる。この枠組は,いわば,昭和22年学習指導要領にとって昭和24年以後の教育課程審議会答申的役割を果たしたともいえる。
言語 ja
書誌情報 ja : 盛岡大学紀要
en : The journal of Morioka University

巻 15, p. 203-217, 発行日 1996-03-19
雑誌書誌ID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AN00240690
ISSN
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 02860643
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Ver.1 2023-06-19 12:44:23.460108
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